|
|
基于活动经验 凝练一般观念——以“二次根式单元起始课”为例
|
刘春江
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教学案例
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
在建构与运用中理解美学观念——《无言之美》备教手记
|
张占营
|
语文教学与研究
|
名师手记
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
建构古典小说阅读策略,提高文学名著审美品位——九年级上册第六单元学习任务的设计与实施
|
张占营
吴丹青
|
语文教学与研究
|
经典案例
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向系统思维发展的记叙文写作微项目教学实践——以七年级上册跨单元文本为例
|
毛雨鑫
|
语文教学与研究
|
写作
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
大单元教学视域下的大问题设计
|
郑建周
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
一般观念指导的单元起始课——以一元一次方程的应用单元为例
|
刘春江
|
福建中学数学
|
教学研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
立美语文：格语文之美 致育人之美——兼论初中语文美育的实践策略
|
张占营
|
语文教学通讯
|
理念·观察_育人
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
省考趋势下初中数学高价值新颖试题的研究及启示
|
刘春江
|
中学数学教学
|
专题研究
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
从一堂公开课到一篇论文
|
张占营
张朦丹
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_群英论道
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
|
|
融入德育的跨学科主题学习实践研究——以“防溺水”为例
|
乔军利
颜石珍
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“CER论证框架”的科学思维教学——以“物体的内能”教学为例
|
颜石珍
|
中学物理教学参考
|
前沿导航_课改在线
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向运算素养的项目化学习——以“潜伏”为例
|
刘春江
|
中学数学教学参考
|
教研·课题
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于教学做合一理念的初中语文读写结合教学
|
张振芳
|
中学语文
|
教学_表达
|
2024年18期 |
15 |
0 |
|
|
|
描绘写作素养蓝图 指引写作教学实践——对新课标写作目标、内容、评价的解读
|
张占营
张朦丹
|
中学语文
|
教学_表达
|
2024年13期 |
20 |
0 |
|
|
|
指向高阶思维的初中历史项目化设计研究
|
李国荣
|
中学历史教学
|
教学研讨
|
2023年02期 |
401 |
0 |
|
|
|
数学表达——发展核心素养的有效途径——以“不等式单元起始课”为例
|
刘春江
|
中学数学教学
|
教学参考
|
2023年02期 |
419 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用