开卷有益

• 做研究要注重积累和提炼

  陈永明; (1)

课标·教材

• 义务教育数学课程标准的数学概念体系(续2)——学习课标并与前两版...

  孙宏安; (2-4)

谈学论教

• 注重联系 问题驱动 深度学习——以“一次函数的图像”为例

  金荣; (5-7)

• 基于“大单元整体教学设计”观念的概念课重构——以“锐角三角函数”...

  逯芳; (8-10)

课例点评_本刊“第二届初中数学名师优课观摩研讨会”成果展示_课例简案

• 一元一次方程的解法(1)

  向伟; (11-13)

• 一元一次方程的解法(2)

  赵小冬; (13-15)

• 一次函数(1)

  毛群芳; (15-18)

• 一次函数(2)

  王广锋; (18-20)

• 矩形中的折叠(1)

  孙虎; (21-23)

• 矩形中的折叠(2)

  夏乾冬; (23-26)

解题教学

• 解构 建构 重构——一道中考题的教学实践与思考

  于云霞; (27-29)

• 基于问题驱动的数学思维进阶教学——以一道教材习题为例

  王瑞华; (30-32)

• 信息整合 图式表征 模型建构——以一道平面几何倍角试题为例

  吴筠林; (33-35)

• 挖掘图形本质 发展关键能力——一道几何题的教学与思考

  丁波; (36-39)

解题探索

• “两动三定”明结构 “瓜豆模型”觅轨迹——一类双动点问题的解法探...

  方磊彬; (39-41)

中考频道

• 基于学习进阶的初中几何复习教学——以“相似三角形”为例

  鲍建春; (42-44)

• 模型提炼 变式训练 迁移运用——“一线三垂直”专题复习课教学探究

  吕春艳; (45-47+78)

教研·课题_第二届“‘双减’背景下初中数学作业设计大赛”获奖作品选登

• “勾股定理”课时作业

  杜印朝; (48-50)

• 精准教学视域下“3+x作业体系”设计示例

  王龙; (50-52)

• “用一次函数解决问题”作业设计

  薛鸿究; (53-55)

• “图形的相似”跨学科综合性作业设计

  罗成忠; (56-58)

• “相似三角形的性质及其应用”作业设计

  董志峰; (58-60)

教研·课题

• 指向运算素养的项目化学习——以“潜伏”为例

  刘春江; (60-63)

• 数字化助学工具制作中的技术与思维——以“时差钟表”为例

  刘同军;赵芳; (64-67)

• 大数据时代初中“数据分类”教学的关键三问

  李健; (68-70)

• 核心素养导向下初中数学整体教学的行动研究

  柳军;郭晓宁; (71-74)

• 初中数学跨学科整合教学误区例析

  朱建良; (75-78)

无内容