开卷有益

• 列方程解应用题的辩证思想初探

  罗增儒; (1)

课标·教材

• 义务教育数学课程标准的数学概念体系(续5)——学习课标并与前两版...

  孙宏安; (2-6)

• 初中数学教科书使用情况及修订建议——基于初中数学教师的调查

  李海东;李健; (6-10)

谈学论教

• 促进“四能”提升的教学实践与思考——以探索“平行线分线段成比例”...

  王春梅;李军; (11-14)

• 初中数学跨学科主题学习的实践与思考——以“二次函数的图像与性质”...

  刘栋; (14-16)

• 基于问题串发展学生高阶思维能力的教学实践——以“一次函数的应用”...

  郝丽娟; (17-19)

• 问题引领促思考 建构体系提素养——以“矩形”教学为例

  封萍; (20-22)

• 让“问题”成为数学思维培育的“催化剂”

  周敏; (23-25+47)

课例点评_第三届生长数学教学研讨会成果展示

• 课例1:从“一”开始话方程

  王平; (26-27)

• 点评:让学生学会思维,学会学习

  陈杰; (28-30)

• 课例2:结构统领品图形 思想引领悟生长——“平行线与相交线”的复...

  彭小玲; (30-33)

• 点评:从驱动到能动——中考复习动力机制的系统生长

  王红兵; (34-35)

• 课例3:整体关联促生长 唯变不变谈函数——“一次函数图像与性质”...

  诸士金; (36-38)

• 点评:素养发展——中考系统复习教学的价值取向

  林日福; (39-41)

• 课例4:关联“点”,控制“量”,让尺规出彩

  刘春书; (42-44)

• 点评:简析尺规作图的价值意蕴

  许天枢;胡松; (45-47)

解题探索

• 指向核心素养的网格作图题解法探究

  孙燕; (48-51)

解题教学

• 基于类比思想的典型例题教学实践

  戚再兴; (51-53)

解题教学_“中考试题我来教”主题征稿选登

• 追溯·模仿·拓展·迁移——一道中考题的教学实施

  曹捍东; (54-56)

中考频道

• 核心素养视域下的中考专题复习课重构——以“相似三角形”为例

  肖华明;潘勇; (57-59)

命题研究_“指向核心素养的创新命题大赛”获奖作品选登

• 从迁移“失败”到合理“架桥”——一道九年级期末测试题的命制与思考

  顾香才; (60-62)

• 根植于教材的试题命制

  廖广; (63-65)

教研·课题

• 我国初中数学教育研究热点与展望——基于2020年—2023年人大...

  吴晓红;罗新兵; (66-70)

• 优化·迁移·生长:例谈初中生数学思维能力的进阶

  钟玲芳;蒋翀; (71-73)

• 学习路径视角下离差平方和概念的探究应用(续)

  赵晴燕;方柳青;金晶;巩子坤; (74-75)

问题争鸣

• 回归几何教学本真 促进逻辑思维生长——由一节专题复习课引发的思考

  孔原平; (76-78)

无内容