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让“问题”成为数学思维培育的“催化剂”

周敏

浙江省杭州市萧山区江南初级中学

数学思维的培育是初中数学教学的核心任务,能有效提升学生的逻辑推理能力和问题解决能力。针对三个案例,以“问题”为抓手,通过广泛联想、方法异构、变式跟进等途径,引导学生抓住问题本质,提升其思维能力和数学核心素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 联想 ; 异构 ; 变式 ; 思维 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年17期 第23-25+47页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]周敏，. 让“问题”成为数学思维培育的“催化剂”[J]. 中学数学教学参考 . 2025(17): 23-25+47.

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