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从“同课异构”谈教研方式的转型变革
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黄艳梅
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语文教学通讯
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成长·发展_研训
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2024年18期 |
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基于核心素养的同课异构教学评析与优化——以“力”的四节现场课为例
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李建锋
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物理教学
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初中园地
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2024年12期 |
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分层引领,在写作任务群中漫溯
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刘龙
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年12期 |
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厚植家国情怀 培养科学素养——兼评“超重与失重”同课异构
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秦付平
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中学物理教学参考
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教学时空_师路心语
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2024年20期 |
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以大概念教学的同课异构促法治意识形成
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杨洋阳
张翰
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中学政治教学参考
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课堂内外_法治纵横
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2024年25期 |
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聚焦“五美”卓越课堂 感悟思政育人之道——以“合理利用网络”同课异构为例
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谭德生
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中学政治教学参考
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课堂内外_课例赏评
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2024年14期 |
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高中地理原创试题“同材异构”探究
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刘培军
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中学地理教学参考
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评价_试题研究
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2024年10期 |
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“母体组装法”在复杂限定条件同分异构体书写中的应用
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徐克
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中学化学教学参考
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题卷分析
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2024年21期 |
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限定条件同分异构体书写突破
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徐灵辉
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中学化学教学参考
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题卷分析
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2024年05期 |
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让“问题”成为数学思维培育的“催化剂”
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周敏
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年17期 |
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对“一元二次方程概念”同课异构课的思考
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邓桂珍
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年03期 |
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巧用学生“相异构想”,激活思维“自然生长”——以“圆周角(1)”的教学为例
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翟立安
杨广
邱素红
杨礼林
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中等数学
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数学教学成果分享
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2024年04期 |
8 |
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两种分析酯的同分异构体的方法
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张进华
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中学生数理化(高考理化)
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经典题突破方法
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2024年12期 |
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初中语文同课异构的教学设计——以《陈太丘与友期行》为例
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陈国斌
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中学语文
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教学_教学设计
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2024年08期 |
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基于CASES-T模型的初中化学教学设计比较及启示——以“酸碱盐的化学性质”复习课为例
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李俊红
丁辉
王立秀
潘春玲
王雅婷
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·看课评课
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2024年02期 |
443 |
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秉通法 悟通性 提升学科素养——以异构法在高考导数压轴题中的应用为例
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郭蒙
薛小强
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中学数学教学
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解题方法
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2023年06期 |
503 |
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解构概念教学 关注素养发展——“绝对值与相反数”同课异构的思考
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黄贤明
袁琴琴
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年01期 |
480 |
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以“同题异构”设计教学评一致的初中数学分层作业
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张勇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年09期 |
549 |
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浅析中职数学 “排列组合”中同题异构的实施
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雷蕾
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今日湖北
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教育科学
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2022年24期 |
550 |
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对口高考英语阅读理解中词汇的“同义异构”研究
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牛得芳
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文渊·中学版
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职教论坛
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2020年08期 |
670 |
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赣B2-20210313
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