教学论坛

• 核心素养导向下基于UbD理念的物理单元教学设计——以“圆周运动”...

  王黎媚;甄俊文;谢丽; (2-5)

• 基于IDEA-Loop科学思维理论的物理教学探讨——以“电磁阻尼...

  李咏璇;区艺锋;周少娜; (6-9+61)

• 科学视觉素养视角下的高考物理图类试题分析

  何明旺;陈思颖; (10-15)

• 学业述评视域下基于“学习目标+评价目标”的课时教学设计——以“风...

  朱呈炜; (16-21)

物理实验室

• 基于传感技术和温变原理的做功改变物体内能可视化实验改进

  张习祥;张守秋;刘斌;王祖兵; (22-25)

• 磁感应强度教学演示实验装置的创新设计与演示方法

  刘波;蒋达国;施思齐; (26-29+5)

教研巡礼:江西

• 高中物理教学赋能科学教育的深度探索

  黄晓标;黎小鹿;刘骁;吕善强; (30-33+75)

• 高中物理课堂教学创新实验的运用与改进

  赵潇恬;刘振北;陈梦丁; (34-37)

初中园地

• 基于核心素养的同课异构教学评析与优化——以“力”的四节现场课为例

  李建锋; (38-40)

• 加深对科学教育的理解,做好科学教育“加法”——以“牛顿第一定律”...

  吴立东; (41-44)

教研员论坛

• 利用简谐运动过程示意图巧解两道高考题

  郑金; (45-46+44)

命题与解题

• 电磁感应中“单棒+电容器”模型和“双棒”模型的一种深刻联系

  仝欢; (47-50)

• 圆盘临界问题的通识性详解

  高婷;郭力;曾昭庆; (51-53+64)

• 在“思”与“辨”中提升物理思维品质——关于磁阻尼运动中考虑恒定阻...

  颜辉;林冰冰;张健敏; (54-57)

高考与竞赛

• 再议导体棒切割磁感线的电路问题——2024年高考海南卷物理第13...

  程志强;郭彪;任佩璐; (58-61)

• 从“试题”的“考”反刍对“新教材”的教与学——以2022年高考全...

  张国栋;孙鹏伟; (62-64)

物理教育比较

• 加拿大教材中“Physics JOURNAL”栏目的赏析和借鉴

  郝一阳;陆建隆; (65-69)

物理学史与物理学家

• 粒子波动的引领者 量子力学的奠基人——纪念德布罗意提出物质波理论...

  杨丁晨;张文娜;陈绿茵;彭朝阳; (70-73+69)

生活与物理

• 巧算天体沿抛物线轨道运动的时间

  周起;文姣; (74-75)

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