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科学视觉素养视角下的高考物理图类试题分析

何明旺 陈思颖

复旦大学高等教育研究所

近年来,课程改革对学生的科学视觉素养提出了更高的要求。文章通过改编可视化布鲁姆工具,采用内容分析法对2021～2023年全国甲卷、全国乙卷、北京卷和山东卷高考物理试卷中的图类试题进行分析。结果表明:四类试题均侧重考查高阶认知能力视觉任务,但主要集中在“高阶应用”和“分析”层级,缺乏对“评价”和“创造”层级的考查;题目回答形式较为单一,“自由作答”的回答形式不够丰富。基于此提出相关建议,为教育研究者提供试题分析新视角。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学视觉素养 ; 高考物理 ; 图类试题 ; 可视化布鲁姆工具 ;
【出　处】 《物理教学》2024年12期 第10-15页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]何明旺，陈思颖，. 科学视觉素养视角下的高考物理图类试题分析[J]. 物理教学 . 2025(12): 10-15.

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