首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

加深对科学教育的理解,做好科学教育“加法”——以“牛顿第一定律”的教学为例

吴立东

北京市第五中学分校

以义务教育物理课程中的“牛顿第一定律”教学为例,教师深刻理解科学知识,才能避免科学教学简单、肤浅;教师深刻理解科学探究的本质,才能避免科学教育形式化、绝对化;教师深刻理解科学教育的文化价值,才能避免科学教育与人文教育分隔。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 初中园地
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学教育“加法” ; 科学知识 ; 科学探究 ; 科学文化 ; 牛顿第一定律 ;
【出　处】 《物理教学》2024年12期 第41-44页 （共4页）

相关文献

1.
杨志泳：
发微课之威　提高高中生物教学效率
科学咨询
2021年02期
2.
陈鑫;袁汀：
思维模型建构的教学设计探索——以“离子反应”为例
科学咨询
2021年06期
3.
王延杰：
以“探究非生物因素对某种动物的影响”为例 谈中学生物核心素养...
科学咨询
2021年06期
4.
李东：
优化物理实验教学策略 提升学生科学探究能力
科学咨询
2021年08期
5.
黄鸿玉：
基于信息化教学环境的高中生物学科学探究核心素养的课例研究
科学咨询
2021年08期
6.
曾朝松：
关于科学探究在农村小学科学教学中的运用探讨
科学咨询
2021年08期
7.
陈少红：
用好任务清单　助力科学智慧生长——以小学低年级科学探究活动为...
科学咨询
2020年05期
8.
白媛媛：
对牛顿第一定律在力学中的基石作用的研究
科学咨询
2019年09期
9.
吴达周;肖...：
初中生物实验教学中创造性思维的价值分析
科学咨询
2019年12期
10.
段子友：
浅析高中生生物学科核心素养的培养途径
科学咨询
2018年12期

物理教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]吴立东，. 加深对科学教育的理解,做好科学教育“加法”——以“牛顿第一定律”的教学为例[J]. 物理教学 . 2025(12): 41-44.

PDF在线阅读

《加深对科学教育的理解,做好科学教育“加法”——以“牛顿第一定律”的教学为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知