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初中生物实验教学中创造性思维的价值分析

吴达周 肖红 何秀英

（重庆市酉阳第一中学校　重庆酉阳　409812）

摘　要：本文重点分析初中生物实验教学中创造性思维的价值，依据初中生物实验教学现状，从创设趣味情境，调动学生求知欲望、合理提出问题，促进学生思维发散、积极鼓励质疑，培养学生思维的批判性这几点进行深入探索，其目的在于提升初中生物实验教学有效性，为加强初中生的创造性思维做铺垫，为其日后全方面发展奠定坚实基础。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 生物实验 ; 创造性思维 ; 科学探究
【出　处】 《科学咨询》2019年12期 第112页 （共1页）

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科学咨询（2019年12期）

导出/参考文献
[1]吴达周，肖红，何秀英. 初中生物实验教学中创造性思维的价值分析[J]. 科学咨询 . 2019(12): 112.

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