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数形结合思想在初中数学教学中的渗透解读

林曙

（新疆伊宁市第十一中学　新疆伊宁　835000）

摘　要：数学作为一门研究数量关系的学科，具有较强的逻辑性与思维性。数形结合思想的应用，提高学习能力与解决问题能力。文章以数学结合思想在初中数学教学中渗透为研究对象，对此提出几点建议，希望对数学教育发展提供帮助。
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 数形结合 初中 数学教学 基础知识
【出　处】 《科学咨询》2019年12期 第126页 （共1页）

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科学咨询（2019年12期）

导出/参考文献
[1]林曙. 数形结合思想在初中数学教学中的渗透解读[J]. 科学咨询 . 2019(12): 126.

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