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依托数字化教学发展学生科学探究思维——以初中科学“物质的导热性”一课为例
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麻妍劼
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年19期 |
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指向科学素养培育的高中化学教学的实践探索——以“认识晶体与晶胞”教学为例
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陆晨刚
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现代教学
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学校发展_上海市上海中学
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2024年19期 |
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基于数字化实验的高中化学研究型课程的开发与实践研究
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王欣磊
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年07期 |
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生态学校建设中的校园环境设计与优化策略
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王建华
万菁
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中小学管理
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学校文化
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2024年08期 |
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新课标视域下化学中考命题特点及教学启示——以“2024年辽宁省中考适应性测试：化学试卷”为例
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陈冲
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中小学教学研究
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评价与考试_考试研究
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2024年04期 |
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指向科学探究能力发展的实验闯关教学——以“楞次定律”为例
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闵喜珍
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年36期 |
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中考物理实验探究题实验方法探究
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李利民
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年35期 |
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创设真实情境 落地核心素养——以“大气压强”教学设计为例
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高琴
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年33期 |
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新教材背景下显化科学方法教育的教学探索——以“牛顿第一定律”一节为例
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孙宏涛
孙鹏伟
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中学物理教学参考
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前沿导航_课改在线
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2024年31期 |
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核心素养导向下的概念课教学设计——以“认识浮力”为例
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雷小莉
尚雪丽
孙延其
刘玉东
耿晓莉
潘有翠
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年30期 |
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新粤教沪科版初中《物理》教科书的编写思路和特点
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母小勇
何润伟
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课程教学研究
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物理
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2024年07期 |
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初中物理实验教学中培养学生思维能力的策略
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陈江华
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年17期 |
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创设有效联结 促儿童思维“真”发展——以“蜂窝砖的秘密”系列课程为例
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奚梦雅
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年12期 |
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初中化学实验教学中如何培养学生的科学探究精神
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徐静
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年12期 |
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巧用信息技术建构大班幼儿科学探究活动
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李芳
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年02期 |
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学生科学探究和创新意识的培养策略——以初中化学教学为例
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杨彦奎
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年01期 |
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基于问题解决的“基因表达”深度学习教学设计
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吴玉婷
吴海睿
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年12期 |
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高中生物学科学探究实验设计类试题解答策略
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陈康
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生物学教学
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考试与评价
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2024年11期 |
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基于物理沙盘模型的“种群密度的调查方法”教学设计
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余骥
茅英莎
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年08期 |
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“科教兴国”战略下生物学师范生科学探究素养的提升策略
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崔月
刘婷
李秋石
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生物学教学
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教师教育
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2024年06期 |
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