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指向科学素养培育的高中化学教学的实践探索——以“认识晶体与晶胞”教学为例

陆晨刚

上海市上海中学

为加强在高中化学学科教学过程中培育学生科学素养的有效性，可基于化学学科核心素养进行教学设计，实现“教-学-评”一体化。本文以“认识晶体与晶胞”教学为例，借助数字化技术开展课堂科学探究，对传统探究实验和晶胞可视化方式进行了创新，不仅提高了课堂教学效率，更有效培育了学生的科学精神和科学态度。
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【栏　目】 学校发展_上海市上海中学
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学素养 ; 科学教育 ; 科学探究 ; 数字化技术 ;
【出　处】 《现代教学》2024年19期 第19-21页 （共3页）

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现代教学（2024年19期）

导出/参考文献
[1]陆晨刚，. 指向科学素养培育的高中化学教学的实践探索——以“认识晶体与晶胞”教学为例[J]. 现代教学 . 2024(19): 19-21.

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《指向科学素养培育的高中化学教学的实践探索——以“认识晶体与晶胞”教学为例》

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