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单元听说教学中作业设计的探索

蒲玥璘

上海市辽阳中学

本文以《英语（牛津上海版）》七年级第二学期第一模块第一单元的听说作业为例，探讨了听说作业设计的改进策略。通过优化作业内容、丰富作业形式、改进作业反馈方式，促进学生学习的主动性和积极性，培养学生的高阶思维。
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【栏　目】 教学研究_作业实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 听说教学 ; 作业 ; 互动 ; 思维 ;
【出　处】 《现代教学》2024年19期 第76-77页 （共2页）

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现代教学（2024年19期）

导出/参考文献
[1]蒲玥璘，. 单元听说教学中作业设计的探索[J]. 现代教学 . 2024(19): 76-77.

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