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聚焦文化意识培养的高中英语
听说教学
管金海
中学课程辅导
教海探航
2024年31期
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“教、学、评”一致性理念下的初中英语
听说教学
思考
赵滢
中学课程辅导
教海探航
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“互联网+”背景下的初中英语
听说教学
策略
胡明泉
中学课程辅导
多媒体教学
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基于英语学习活动观的高中英语
听说教学
周增凤
中学课程辅导
教学实践
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初中英语
听说教学
存在的问题与解决策略分析
杨树宇
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指向深度学习的高中英语
听说教学
设计策略研析
赵雪
中国基础教育
教材·教法
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497
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听说教学
法在初中英语教学中的应用研究
庄银燕
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
479
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例谈视听说在初中英语
听说教学
中的运用
余锦桥
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
485
0
基于核心素养的初中英语听说有效教学研究
肖惠斌
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
483
0
“互联网+教育”背景下的初中英语
听说教学
研究
陈海华
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
493
0
融合现代信息技术，优化初中英语
听说教学
江雪莲
文渊·高中版
教育天地
2020年05期
510
0
以就业为导向的技工院校英语
听说教学
策略探究
胡丹
文渊·高中版
职教论坛
2021年07期
505
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双减背景下小学生低年级英语听说能力提升对策分析
周赟
文渊·中学版
教育研究
2021年08期
557
0
对任务型大学英语视
听说教学
的实证型研究
楼凌凌
文渊·中学版
教育研究
2021年03期
569
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初中英语
听说教学
中智慧课堂的实施路径
张成
文渊·中学版
教育天地
2021年03期
555
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士官实用英语
听说教学
应用语音室的必要性探究
郭二敏
付根义
文渊·高中版
教育研究
2021年01期
689
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人机对话模式下
听说教学
探究
段铁丽
真情
基础教育
2020年02期
617
0
基于智慧课堂的初中英语
听说教学
探索
李君灿
文渊·小学版
教育天地
2021年01期
607
0
浅谈核心素养背景下初中英语听说课堂的构建策略
范宗兰
爱情婚姻家庭·下旬
课程教学
2021年09期
623
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评价对分课堂模式在高中英语
听说教学
中的运用
谢翔
科学咨询
教育论坛
2020年08期
895
0
聚焦文化意识培养的高中英语
听说教学
作者：
管金海
机构：
山东省胶州市第四中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年31期
72-74 ，共3页
摘要：在高中英语听说教学中，文化意识的培养不仅有助于提高学生的语言技能，还能增强他们的跨文化理解能力和适应能力。为了培养学生的文化意识，对高中英语听说教学实践进行研究，从课前指导、课堂训练以及课后拓展三个层面探究教学策略，并提出教学建议，以提升学生的英语语言技能，增强学生的跨文化理解能力和适应能力，为其全面发展和参与跨文化交流打下坚实的基础。
关键词：
高中英语 ；
文化意识 ；
听说教学
；
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被引数：0
“教、学、评”一致性理念下的初中英语
听说教学
思考
作者：
赵滢
机构：
泰州市周山河初级中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年33期
78-80 ，共3页
摘要：“教、学、评”一致性教育理念为初中英语听说教学指明了改革方向。在探索如何将“教、学、评”一致性教育理念落地时，教师通过搭设基础支架进行听说精准导入；搭设进阶支架，帮助学生内化建构听说知识点；搭设高阶支架，助力学生迁移应用所学知识。在基础、进阶、高阶的听说学习支架的辅助下，持续提升初中生英语听说综合学习能力。
关键词：
初中英语 ；
“教、学、评”一致性 ；
听说教学
；
教学策略 ；
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被引数：0
“互联网+”背景下的初中英语
听说教学
策略
作者：
胡明泉
机构：
山东潍坊寿光市羊口镇初级中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年29期
105-107 ，共3页
摘要：随着互联网技术的普及，初中英语听说教学有了技术与动力支撑，在帮助学生灵活进行听说训练及实践操作、推进学生获得语言能力发展方面起到重要作用。概述“互联网+”教育模式的基本特征，阐述“互联网+”背景下的初中英语听说教学价值，论述“互联网+”背景下的初中英语听说教学策略，以此发展学生的听说能力，持续增强英语语言表达技能。
关键词：
初中英语 ；
“互联网+” ；
听说教学
；
策略论述 ；
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基于英语学习活动观的高中英语
听说教学
作者：
周增凤
机构：
山东省滨州实验中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年26期
60-62 ，共3页
摘要：依托《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中指出的英语学习活动观概念，将英语学习活动作为英语学习的基本形式，以培养学生运用语言、发展多元思维、培养文化意识、形成学习能力为目标，展开高中英语听说课教学应用研究。为此，从主题语篇与语境、语言知识、文化知识、语言技能等几个学习观要素入手进行实践应用探究。
关键词：
高中英语 ；
英语学习活动观 ；
英语
听说教学
；
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被引数：0
初中英语
听说教学
存在的问题与解决策略分析
作者：
杨树宇
机构：
重庆市璧山区正则中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
293 ，共1页
摘要：英语身为一门世界性语言，在目前教育体制当中占有着非常重要的位置。近期，全球贸易的不断发展，使得国和国之间的交流逐渐频繁，因此英语听说能力就显得特别关键，是英语能力培养的重心所在。然而针对现下的教学而言，还是有很多限制学生听说能力提升的重要因素，唯有把这部分因素都找到，才能够从根本上提升英语教学的质量，进而增强学生所具有的听说能力。下面笔者就限制学生英语听说能力提升的问题展开分析，并提出一些增强听说能力的有效措施，以供参考。
关键词：
初中英语 ；
听说教学
；
问题
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阅读量：434
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被引数：0
指向深度学习的高中英语
听说教学
设计策略研析
作者：
赵雪
机构：
广东省佛山市顺德区实验中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
142 ，共1页
摘要：培养学生的思维品质、发展学生的学习能力是高中英语听说教学的重要内容，在此前提下，高中英语教师要抓住深度学习理念之于学生成长的积极作用，落实听说教学设计策略的创新。具体来说高中英语教师要坚定深度学习理念，合理利用听力语篇的教育价值、对听力语篇进行深度加工、做到课堂教学的合理评价，如此实现高中阶段听说教学的深度推进和学生的有效发展。
关键词：
深度学习 ；
高中英语 ；
听说教学
设计
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阅读量：497
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被引数：0
听说教学
法在初中英语教学中的应用研究
作者：
庄银燕
机构：
广州市黄埔区玉岩天健实验学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
254 ，共1页
摘要：在当今初中英语教学阶段，听说相结合的教学方式逐渐占据初中生的学校日常。但是由于我国“大语文时代”的到来，在一定程度上导致英语语言环境呈现滞后发展的态势，学生在日常生活中接触英语的机会并不多，英语听说能力的锻炼也仅限于在英语课堂上，使得听说教学法在实际的英语课堂中存在一系列问题，这是本论文主要研究的问题，并在此基础上提出一些应用。
关键词：
听说教学
法 ；
初中英语 ；
教学应用
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阅读量：479
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被引数：0
例谈视听说在初中英语
听说教学
中的运用
作者：
余锦桥
机构：
广东省惠州市龙门县永汉中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
216-217 ，共2页
摘要：为了响应初中英语课改，突出英语的实践性，将视听说运用于初中英语听说教学之中，具有划时代的意义和必要性。视、听是理解性技能，说是表达性技能，视听说三位一体，促进学生语言知识学习和语言技能发展，提高学生英语语言能力。
关键词：
视听说 ；
初中英语 ；
听说教学
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阅读量：485
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被引数：0
基于核心素养的初中英语听说有效教学研究
作者：
肖惠斌
机构：
江西省赣州市于都县车溪初中
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
232 ，共1页
摘要：在初中英语教学中，听说教学的开展十分主要，是培养初中生英语组织能力、应用能力、表达能力的关键因素，同样，也符合核心素养培养的相关要求。基于此，本文将围绕核心素养背景下，开展初中英语听说有效教学的策略做出深入、细致的分析。
关键词：
核心素养 ；
初中 ；
英语 ；
听说教学
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阅读量：483
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被引数：0
“互联网+教育”背景下的初中英语
听说教学
研究
作者：
陈海华
机构：
广东省梅州市兴宁叶塘中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
180 ，共1页
摘要：互联网背景下，多媒体作为初中英语教学的新载体，改变了教学的形式，丰富了教学的内容，为学生创造了更加多元化的初中英语课堂，英语听说作为英语教学中的重要部分，是提升学生英语综合能力的关键，因此，利用多媒体辅助教学，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能提高课堂的实效性。
关键词：
互联网 ；
教育 ；
初中英语 ；
听说教学
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阅读量：493
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被引数：0
融合现代信息技术，优化初中英语
听说教学
作者：
江雪莲
机构：
广东省清远市清新区第四中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
209 ，共1页
摘要：我国教育改革现在正如火如荼得进行着，《中学英语教学大纲》中有提到过：初中英语的主要教学目的，就是为了让同学们熟练掌握英语基础，运用到的教学手法就是通过听、说、读、写等方式，可以简单地进行日常交际。在学习英语的时候，运用信息技术，可以很好的解决课堂的一些问题，增加课堂的趣味性，激发学生的兴趣，提高学习效率。在把信息技术与英语教育二者相结合的过程中，老师是不可或缺的关键。
关键词：
信息技术 ；
初中英语 ；
听说教学
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阅读量：510
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以就业为导向的技工院校英语
听说教学
策略探究
作者：
胡丹
机构：
正阳县技工学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年07期
55-56 ，共2页
摘要：随着我国经济的发展，社会的进步，教育水平的提升，技工院校的教学问题也渐渐引起了人们的重视。技工院校在现实情况中主要以就业为导向对学生进行培养，因此在英语教学方面，技工院校并不需要参考普通高校的标准，也不需要按照普通高校的要求来安排教学计划，而是应该通过英语教学提升学生的听说能力，一切以帮助学生更好的就业为基础。据此，本文分析了相关问题，希望能够对现实有所裨益。
关键词：
技工院校 ；
就业 ；
英语 ；
听说教学
策略
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阅读量：505
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被引数：0
双减背景下小学生低年级英语听说能力提升对策分析
作者：
周赟
机构：
江苏省苏州市学士中心小学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年08期
306-307 ，共2页
摘要：本文主要从双减背景下小学生低年级英语听说能力提升对策分析进行阐述说明。英语是学生的学习阶段一门主要的学科，学习的根本目的就是让学生在日后的生活中可以灵活运用，并不只是简单的应付考试。听说学习是当前英语的主要方向，可以全面提升学生的英语综合能力，让学生做到活学活用，这是英语教师义不容辞的责任感。在以往的教学中，传统的教学方式已经不能适应发展的新需求，因此应当全面更新，迎合“双减”政策的教学理念，全面发展学生的听说能力。
关键词：
双减政策 ；
小学英语 ；
听说教学
；
实践教学
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阅读量：557
下载量：0
被引数：0
对任务型大学英语视
听说教学
的实证型研究
作者：
楼凌凌
机构：
绍兴职业技术学院
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
347 ，共1页
摘要：在当前社会发展的趋势下，社会各界对于人才培养的要求在不断的提高。为此在大学英语教学中，教师对于英语这门学科的教学目标和教学质量都应该有更高的追求，在提升学生基本英语能力的同时，还要提升学生的英语视听说能力。任务型教学在视听说教学中的实践应用，能够起到有效的教学效果，任务型教学法作为一种新型有效的教学模式，其在大学英语视听说教学中的应用能够产生良好的效果，这一点具有一定的理论支撑和实证检验。基于此，本文针对任务型大学英语视听说教学的实证型展开研究。
关键词：
任务型 ；
大学英语 ；
视
听说教学
；
实证型研究
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阅读量：569
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被引数：0
初中英语
听说教学
中智慧课堂的实施路径
作者：
张成
机构：
重庆市江津第八中学校
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
165 ，共1页
摘要：英语学科是一门语言类学科，它注重的是实际的应用，而不是考试的成绩。所以，英语教师要转变教学模式，开启“智慧课堂”模式，活跃英语课堂氛围，激发学生对英语学习的主动性。
关键词：
初中英语 ；
听说教学
；
智慧课堂 ；
实施路径
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阅读量：555
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被引数：0
士官实用英语
听说教学
应用语音室的必要性探究
作者：
郭二敏
付根义
机构：
空军工程大学航空机务士官学校
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
318 ，共1页
摘要：听说是重要的语言技能，也是衡量一个人综合语言能力的重要指标。本文在分析传统英语听说教学现状的基础上，从质量提升、任职岗位、信息化教学、职业发展四个方面的需要论述了士官英语听说教学应用语音室的必要性，说明了语音室在英语听说教学模式创新过程中的重要性，对士官实用英语听说教学具有一定的借鉴价值。
关键词：
语音室 ；
实用英语 ；
听说教学
；
必要性
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引用
阅读量：689
下载量：0
被引数：0
人机对话模式下
听说教学
探究
作者：
段铁丽
机构：
贵州省六盘水市第十三中学
期刊
《真情》
2020年02期
47 ，共1页
摘要：初中阶段是学生语言发展的敏感期,学生的各项能力都会在这一时期获得突破性发展。但在初中英语教学中,很多师生都存在重视笔试成绩,轻视口语的问题。这不仅严重限制了学生综合能力的发展,而且使英语学习的过程变得非常枯燥。基于人机对话考试,考察学生的听说能力,不仅可以显著提升学生语言学习的积极性,而且可以兼顾学生的个性化学习需求,提升英语教学的针对性和系统性。
关键词：
人机对话 ；
初中英语 ；
听说教学
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引用
阅读量：617
下载量：0
被引数：0
基于智慧课堂的初中英语
听说教学
探索
作者：
李君灿
机构：
山东省新泰市青云中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年01期
271 ，共1页
摘要：智慧课堂的出现给传统的英语教学带来了巨大的冲击和挑战，同时也给广大的师生带来了很多的便利，促进了教师教学技术的提高也提升了学生的学习能力，而且随着大数据和云平台的发展，智慧课堂运用于教学课堂必将深度发展。基于此，本文主要分析了基于智慧课堂的初中英语听说教学。
关键词：
初中英语 ；
智慧课堂 ；
听说教学
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浅谈核心素养背景下初中英语听说课堂的构建策略
作者：
范宗兰
机构：
江西省宜春市奉新县第四中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年09期
227-228 ，共2页
摘要：英语作为一门重要的语言工具学科，在全球化发展的背景下作用日益重要。初中英语教学重要任务是培养学生的听说能力。核心素养背景下如何重构英语听说课堂，本文从精彩导入、营造轻松愉悦的课堂氛围、创设情境教学、融合现代信息技术、拓展延伸课堂等方面进行阐述。
关键词：
核心素养 ；
初中英语 ；
听说教学
；
策略
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评价对分课堂模式在高中英语
听说教学
中的运用
作者：
谢翔
机构：
（四川省绵阳市丰谷中学 四川绵阳 621000）
期刊
《科学咨询》
2020年08期
99
摘要：摘 要：听说教学，是英语教育重点，对学生语言表达与听力能力培养起着非常重要的作用。文章以对分课堂模式在高中英语听说教学中运用为研究对象，对对分课堂模式进行阐述，对如何运用该方法开展课堂教学活动，提出几点建议，希望可以提升学生听说能力。
关键词：
对分课堂模式 ；
高中英语 ；
听说教学
；
运用
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