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“教、学、评”一致性理念下的初中英语听说教学思考

赵滢

泰州市周山河初级中学

“教、学、评”一致性教育理念为初中英语听说教学指明了改革方向。在探索如何将“教、学、评”一致性教育理念落地时，教师通过搭设基础支架进行听说精准导入；搭设进阶支架，帮助学生内化建构听说知识点；搭设高阶支架，助力学生迁移应用所学知识。在基础、进阶、高阶的听说学习支架的辅助下，持续提升初中生英语听说综合学习能力。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中英语 ; “教、学、评”一致性 ; 听说教学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年33期 第78-80页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年33期）

导出/参考文献
[1]赵滢，. “教、学、评”一致性理念下的初中英语听说教学思考[J]. 中学课程辅导 . 2024(33): 78-80.

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