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新课标背景下初中语文“教、学、评”一体化课堂构建

金柠

福州第三十二中学

“教、学、评”一体化课堂主张教师的“教”、学生的“学”及教学评价之间的融通性、一致性，改变了以往教、学、评脱节的现状，呈现一体化样态，使得教学更具结构化色彩。阐述基于新课标的初中语文“教、学、评”一体化课堂构建价值，探寻构建策略，以良好的课程模态驱动学生经历有意义的学习过程，发展学科核心素养。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; 新课标 ; “教、学、评”一体化课堂构建 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年33期 第9-11页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年33期）

导出/参考文献
[1]金柠，. 新课标背景下初中语文“教、学、评”一体化课堂构建[J]. 中学课程辅导 . 2024(33): 9-11.

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