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基于项目导学的生物学教学创新与重难点突破——以“绿色植物的呼吸作用”为例

胡兆锋

曲阜师范大学附属实验学校

在项目导学与生物学核心素养理念下，结合人教版初中生物学教材中“种子萌发”和“食物中能量测定”的实验，引导学生设计“烘干实验”，明确有效突破“呼吸作用消耗有机物”的教学重难点；增加“燃烧实验”，推动学生进一步认识呼吸作用过程中种子内部能量的变化。项目导学理念下的创新性实验设计丰富了教材内容，帮助学生掌握正确的呼吸作用概念，促进学生深度学习和生物学核心素养的形成。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 呼吸作用 ; “烘干实验” ; “燃烧实验” ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年33期 第87-89页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]胡兆锋，. 基于项目导学的生物学教学创新与重难点突破——以“绿色植物的呼吸作用”为例[J]. 中学课程辅导 . 2024(33): 87-89.

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《基于项目导学的生物学教学创新与重难点突破——以“绿色植物的呼吸作用”为例》

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