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趣·理·思·技·评：小学数学单元复习策略——以“表内乘法复习课”为例
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李鸣哲
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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APOS理论视角下小学数学度量概念教学路径——以“认识厘米”为例
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李小元
李丹丹
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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析·明·理：小学低段数学单元整体教学策略——以“有余数除法”单元为例
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黄姮琰
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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有形·无形：指向深度学习的单元整合教学策略研究——以“圆柱和圆锥”单元为例
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华柳婷
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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基于PBL模式的“几何图形认识”教学设计
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徐万清
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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基于“教—学—评”一致性的单元教学实践——以“分数除法”单元为例
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黄龙玲
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小学教学参考
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教学实践
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2025年08期 |
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文化视角下跨学科主题学习的价值意蕴、设计路径及实施策略——以“欢乐购物街”主题活动为例
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柴荣萍
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小学教学参考
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教学实践
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2025年05期 |
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“双减”背景下的小学数学作业设计策略
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谭丽
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小学教学参考
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教学实践
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2025年05期 |
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紧扣核心概念建立整体结构——“数的认识”复习课的实践与思考
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蔡丽佳
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小学教学参考
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教学实践
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2025年05期 |
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紧扣计数单位，感悟数概念的一致性——以“小数的大小比较”为例
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赵钰
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小学教学参考
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教学实践
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2025年05期 |
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融入数学文化促进学力生长——“多边形面积”单元中“你知道吗”作业设计和思考
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董文芳
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小学教学参考
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教学实践
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2025年05期 |
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指向素养的小学数学项目化学习实践探究
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林晓婷
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小学教学参考
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教学实践
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2025年05期 |
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基于核心素养导向的数学单元整体教学设计与实施——以“克和千克”为例
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洪飞
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小学教学参考
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教学实践
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2025年02期 |
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单元视角下素养本位的教学设计与实施——以五年级“平均数”为例
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孙怡青
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小学教学参考
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教学实践
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2025年02期 |
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指向数学理解的教学设计研究——以“平行四边形的面积”为例
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司隽男
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小学教学参考
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教学实践
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2025年02期 |
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观马王堆漆器文物 走进汉代“量”的世界——小学数学综合与实践课“度量衡之‘量’的故事”教学实录与思考
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黄娟
田芳剑
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小学教学参考
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教学实践
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2025年02期 |
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大概念视域下的小学数学单元结构化教学设计与实践研究——以“万以内数的认识”为例
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何晓园
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小学教学参考
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教学实践
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2025年02期 |
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指向符号意识发展的表现性评价设计与实施——以“校园乘车编码”一课为例
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周博赞
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小学教学参考
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教学实践
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2025年02期 |
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聚焦数据：从意识走向观念，让统计思维落地——以“制订跳绳标准”教学为例
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陈丽
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小学教学参考
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教学实践
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2025年02期 |
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基于“六维度”初中化学项目化学习设计的实践探索——以“水质检测及自制净水器”为例
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史学慧
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中学课程辅导
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教学实践
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2025年10期 |
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