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基于“六维度”初中化学项目化学习设计的实践探索——以“水质检测及自制净水器”为例

史学慧

太原市第三十九中学校

《义务教育化学课程标准（2022年版）》提倡学生进行项目化学习，如何开展项目化学习成为一线教师亟待研究和解决的课题。基于“六维度”进行初中化学项目化教学实践，让处于初中阶段的学生通过项目化学习培养化学观念，在解决与化学相关的实际问题的过程中逐渐形成科学思维以及适应他们终身发展的正确价值观、必备品格和关键能力。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中化学 ; 项目化学习 ; “六维度” ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年10期 第57-59页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年10期）

导出/参考文献
[1]史学慧，. 基于“六维度”初中化学项目化学习设计的实践探索——以“水质检测及自制净水器”为例[J]. 中学课程辅导 . 2025(10): 57-59.

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《基于“六维度”初中化学项目化学习设计的实践探索——以“水质检测及自制净水器”为例》

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