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启发性提示语在初中数学教学中的应用

张艳琦

甘肃省东乡族自治县民族中学

课堂提问是提升教学效率、培养学生思维能力最为有效且直接的互动手段，能启发、引导学生思考，促进学生知识与能力的自主生成。而启发性提示语作为课堂提问中的重要元素，能有效增强课堂提问的启发性功能。因此，在初中数学教学中，教师应充分认识启发性提示语的教育价值，科学把握启发性提示语的应用原则，探究启发性提示语的具体应用策略，让初中数学课堂因启发性提示语的应用而更加精彩。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; 课堂提问 ; 启发性提示语 ; 具体应用 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年10期 第75-77页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年10期）

导出/参考文献
[1]张艳琦，. 启发性提示语在初中数学教学中的应用[J]. 中学课程辅导 . 2025(10): 75-77.

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