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初中生物学实验教学评价模式的优化策略

林静娴

厦门外国语学校瑞景分校

初中生物学实验教学评价模式的优化是激发学生学习兴趣、培养学生创新能力、提升教学质量与效率的关键环节。随着教育改革的不断深入，教师应针对初中生物学实验教学评价内容与评价方式进行深入分析，在初中生物学实验教学中积极优化教学评价模式，通过科学、全面的评价体系准确评估学生的实验能力，从而逐步激发学生的实验操作兴趣，培养其良好的实践能力，发展其创新思维。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 实验教学 ; 教学评价 ; 优化策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年10期 第21-23页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年10期）

导出/参考文献
[1]林静娴，. 初中生物学实验教学评价模式的优化策略[J]. 中学课程辅导 . 2025(10): 21-23.

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《初中生物学实验教学评价模式的优化策略》

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