议题式教学法在初中道德与法治教学中的应用
李会茹
议题式教学法符合初中生的认知特点,促进了师生互动与生生互动,有利于增强学生理论联系实际的能力。教师要深入研究议题式教学法,科学选择议题,引导学生积极参与议题讨论,提供个性化的教学活动,提升学生的课堂参与度,为课堂教学提供新的思路,让每一个初中生都能够在道德与法治课堂上有所收获。
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