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基于核心素养导向的数学单元整体教学设计与实施——以“克和千克”为例

洪飞

浙江舟山绿城育华学校

文章以“克和千克”教学为例，通过盘点单元内容、锚定核心素养、确定单元目标等策略来分析教学内容，依据前测活动和学习路径制订目标方案，从而立足核心素养开展三个课时的教学实践。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 克和千克 ; 单元整体教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年02期 第84-86页 （共3页）

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小学教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]洪飞，. 基于核心素养导向的数学单元整体教学设计与实施——以“克和千克”为例[J]. 小学教学参考 . 2025(02): 84-86.

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《基于核心素养导向的数学单元整体教学设计与实施——以“克和千克”为例》

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