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基于核心素养的大单元教学设计与实施

卢映芬

广东广州市第四中学附属耀华小学

数学课堂可通过实施基于主题的大单元整体教学，促进学生核心素养的发展。将“小数的意义和性质”“小数的加法和减法”两个单元的内容整合为大单元“小数的意义和加减法”，探索大单元教学的设计与实施策略。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元教学 ; 核心素养 ; 小数加减法 ; 小学数学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年02期 第28-31+35页 （共5页）

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小学教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]卢映芬，. 基于核心素养的大单元教学设计与实施[J]. 小学教学参考 . 2025(02): 28-31+35.

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