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基于学习力的“四力”课堂模式构建——以“面积的认识”教学为例

陆敏红

江苏苏州高新区达善小学校

文章以“面积的认识”教学为例，探讨如何培养学生的学习力：通过前测调研把握学生的迷思，构建“四力”课堂模式，引导学生进行自主学习、探究学习、关注知识本质、达成学习目标，从而促进学生深度学习，提升学生的学习力，助力学生全面发展。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 “四力”课堂模式 ; 面积的认识 ; 学习力 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年02期 第58-60页 （共3页）

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小学教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]陆敏红，. 基于学习力的“四力”课堂模式构建——以“面积的认识”教学为例[J]. 小学教学参考 . 2025(02): 58-60.

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《基于学习力的“四力”课堂模式构建——以“面积的认识”教学为例》

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