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单元视角下素养本位的教学设计与实施——以五年级“平均数”为例

孙怡青

上海市高安路第一小学

以沪教版教材五年级第二学期“平均数”为例，从素养本位单元教学视角重新审视学生“已会”内容的教学，归纳出这类内容的一般设计路径，以助力素养培育在课堂中的有效落实。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 平均数 ; 单元视角 ; 素养本位 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年02期 第80-83页 （共4页）

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小学教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]孙怡青，. 单元视角下素养本位的教学设计与实施——以五年级“平均数”为例[J]. 小学教学参考 . 2025(02): 80-83.

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《单元视角下素养本位的教学设计与实施——以五年级“平均数”为例》

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