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基于几何直观的数量关系分析

徐兴锋 张伟明 谢琴琴

浙江杭州市余杭区仁和小学 浙江杭州市余杭区良渚古墩路小学 浙江杭州市余杭区教育发展研究学院

以人教版教材五年级上册“多边形的面积”单元教学为例，通过自上而下的课标推敲、教材比较确立核心概念，同时通过自下而上的学情调研积累核心经验，进而重组教材课时结构，推进单元整体教学设计，突出知识原理的一致性，促进学生结构化思维的形成。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 几何直观 ; 数量关系 ; 核心概念 ; 单元整体教学 ; 多边形的面积 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年02期 第32-35页 （共4页）

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小学教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]徐兴锋，张伟明，谢琴琴，. 基于几何直观的数量关系分析[J]. 小学教学参考 . 2025(02): 32-35.

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