| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 整体学习任务视域下的“数量关系”主题教学探究——以乘法模型的教学为例 | 叶伟敏 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 教材的理解与转化：从方法使用到思维培养的双向关注——以源于数量关系的模型建构为例 | 于正军 | 基础教育课程 | 教材使用 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 重视研究数量关系的过程和方法,发展抽象能力和应用意识——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第三章“代数式”解读 | 朱航 | 中学数学教学参考 | 课标·教材 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 情境问题审题策略的深度剖析 | 王华 | 中学数学教学参考 | 中考频道 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 浅谈数量关系在小学数学解决问题中的作用 | 王艳 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2021年04期 | 523 | 0 |
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