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整体学习任务视域下的“数量关系”主题教学探究——以乘法模型的教学为例

叶伟敏

厦门市教育科学研究院

乘法模型作为小学数学“数量关系”主题中的重要内容，无论是在数学知识建构层面，还是学生数学思维发展层面，都有着举足轻重的地位。教师应立足整体视角，引导学生从整体性、发展性和一致性的角度理解乘法数量关系的内涵本质，建构模型；引导学生在关联中理解数量关系，培养模型意识。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 整体学习任务 ; 数量关系 ; 乘法模型 ;
【出　处】 《福建教育》2024年01期 第48-50页 （共3页）

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福建教育（2024年01期）

导出/参考文献
[1]叶伟敏，. 整体学习任务视域下的“数量关系”主题教学探究——以乘法模型的教学为例[J]. 福建教育 . 2025(01): 48-50.

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