| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于结构化思维的高中地理单元教学设计路径研究 | 袁飞林 | 地理教学 | 高中地理 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 基于CER理论提高学科解释能力的教学实践——以“废水中氨氮的去除”为例 | 姚明站 杨砚宁 | 化学教学 | 聚焦课堂_案例研究 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 创设探究教学情境 培养学科核心素养——“气体的等温变化”展示课回眸 | 金伟 | 中学物理教学参考 | 教学时空_师路心语 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 关于新情境问题的调研分析及高考备考建议——以2023年北京物理等级考14题为例 | 王丽军 张卫 | 中学物理教学参考 | 考试评价_高考纵横 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 高考评价体系视域下的情境问题式教学设计——以“地域文化与城乡景观”为例 | 翁扬洋 | 中学地理教学参考 | 教学_人教走廊 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| “情境问题”指向:提升蕴含知识的地理思维能力 | 胡建权 王利平 倪碧波 黄源 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 情境问题审题策略的深度剖析 | 王华 | 中学数学教学参考 | 中考频道 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 新高考下培养高中生解决化学真实情境问题能力的策略探析 | 李燕琴 | 高考 | 教改研究 | 2024年06期 | 7 | 0 |
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