|
|
“文学阅读与创意表达”学习任务群的单篇教学探析——以统编教材四年级下册《白鹅》为例
|
董媛媛
陆道坤
|
中小学教学研究
|
教学研究_学科教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于学习任务群的单元整体教学设计与单篇实践思考——以统编语文教材五年级上册第三单元为例
|
吴师
|
中小学教学研究
|
教学研究_教学设计
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学——以略读课文《猴王出世》为例
|
王申
蒋燕衔
|
华夏教师
|
视点_专稿·名著阅读的教学设计与导学
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
儿童诗的单篇任务群教学
|
邱佳瑜
|
小学教学参考
|
名师工作坊_单篇教学任务群
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
单篇学习任务群的结构化教学——以五年级下册第四单元《清贫》一课的教学为例
|
陈芳浩
|
小学教学参考
|
名师工作坊_单篇教学任务群
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
单篇教学中的思辨力培养
|
林嵘春
|
小学教学参考
|
名师工作坊_单篇教学任务群
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
单篇教学的任务确定与活动设计
|
刘良英
|
小学教学参考
|
名师工作坊_单篇教学任务群
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
任务群视域下单篇教学的价值与范式的思考
|
邱艳青
刘仁增
|
小学教学参考
|
名师工作坊_单篇教学任务群
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
单篇教学：基于单元整体教学观的独立设计
|
张克中
|
中学语文教学
|
实践·反思_课堂诊断
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
《孤独之旅》教学之思
|
郑永威
|
中学语文教学参考
|
格物·对话_教材教学
|
2024年40期 |
0 |
0 |
|
|
|
大单元视域下的初中语文单篇教学策略——以教读课文《紫藤萝瀑布》为例
|
周婉
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
立足单元统摄 落实单篇缀连——以《叶圣陶先生二三事》教学为例
|
俞婷
徐海金
|
语文教学与研究
|
经典案例
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
聚焦 架构 评价——例谈单元整组视域下的单篇教学
|
顾可雅
|
语文教学通讯
|
教学_教法
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学研究——以《慈母情深》为例
|
严涛
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元整体意识下的单篇教学策略——以统编教材四年级上册第一单元《观潮》为例
|
郭双宏
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
|
大单元视域下的单篇教学设计——以《氓》为例
|
张志强
|
语文教学通讯
|
课堂_名师课堂
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
叙事有章法 说理有策略——“活动·探究”单元视角下《我一生中的重要抉择》备课思考
|
陶然
|
语文教学通讯
|
资料·参考_备课
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
从“课文”到“学习任务群”——语文课程内容载体演变与教学探索
|
赵福楼
|
语文教学通讯
|
人物·论道_特稿
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
单篇课文教学中学习任务的审思与重构
|
张启道
|
小学语文
|
理论研讨
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
以单篇为支架撬动《朝花夕拾》整本书阅读
|
徐栋
|
中学语文教学参考
|
课堂·对话_教艺会展_看课案
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用