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“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学研究——以《慈母情深》为例

严涛

南京市古雄小学

“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学，要把握单元与单篇的内在联系，设计结构化的教学目标；注重单元内容统整规划、整体设计；强化情境任务与活动设计，注重生活情境任务、文本情境任务和运用情境任务的有机结合。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习任务群 ; 单篇教学 ; 核心素养 ; 情境任务 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年36期 第67-69页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年36期）

导出/参考文献
[1]严涛，. “文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学研究——以《慈母情深》为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(36): 67-69.

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《“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学研究——以《慈母情深》为例》

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