语文识字教学的效率导向：问题表征、成因透视和纾解路径
马骏骙
当下小学语文识字教学对效率有着高度一致的追求。识字教学的效率导向表征出识字目标计量化、识字过程机械化和识字方式竞赛化等问题，分析发现，识字教学的效率导向有着一定的历史根源，同时，小学语文教材识字内容的编写存在着效率暗示，教师在教学过程中对汉字符号的理解偏差也是造成效率导向的诱因。对于此，纾解识字教学效率导向问题的根底在于锚定汉字文化，教师应学会挖掘汉字的文化价值，把控识字教学的节奏，明晰汉字文化与语文核心素养的关系。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知