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汉字文化视域下小学低年级识字教学探新
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郑秋萍
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年29期 |
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语言文字积累与梳理视角下的识字教学实践研究
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郑宇祥
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年27期 |
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大单元主题情境下识字教学的深度研究与探索
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胡白玲
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年15期 |
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融会贯通：基于识字教学的汉字文化渗透策略
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宗紫阳
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年34期 |
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学习任务群视域下的单元识字教学探究——以统编语文教材二年级下册第三单元为例
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蒋静娴
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年19期 |
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语言文字积累与梳理视域下的识字教学研究
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丁圆伟
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年19期 |
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具体语境下的随文识字教学探析
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潘志敏
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年10期 |
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生字复现：解决生字回生现象的应然之举
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徐同山
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年01期 |
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新课程背景下小学语文识字教学研究
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曾华
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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为有源头“活”水来——探寻生活教育思想在识字教学中的应用
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张娜娜
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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让玩耍成为学习的中介——幼小衔接视域下一上第一单元任务群教学
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史春妍
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小学教学设计
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封面
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2024年25期 |
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语文识字教学的效率导向：问题表征、成因透视和纾解路径
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马骏骙
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年36期 |
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认知心理视域下的错别字纠正研究
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吴立业
王素霞
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小学语文
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理论研讨
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2024年03期 |
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试谈字用语境在小学识字教学中的布设
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程荣
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小学语文
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理念引领
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2024年11期 |
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统编小学语文教科书“语文园地”栏目的重新审视与教学建议
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张伟
孙雅梦
孙国元
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小学语文
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教学探索
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2024年09期 |
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小学中高年级识字教学的现实困境及优化路径
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吴立荣
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小学语文
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教学探索
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2024年08期 |
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表现性评价在低年段识字教学中的运用
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许淑萍
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小学语文
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评价实施
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2024年05期 |
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韵文识字的理论依据、文化价值及教学策略
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周语珈
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小学语文
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教学探索
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2024年05期 |
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“多维”引导，让识字教学趣味盎然
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桂荣
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小学语文
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教学探索
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2024年04期 |
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基于思维发展的小学语文识字教学探析
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汪梦娇
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小学语文
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教学探索
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2024年04期 |
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