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让玩耍成为学习的中介——幼小衔接视域下一上第一单元任务群教学
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史春妍
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小学教学设计
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封面
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2024年25期 |
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幼小衔接视域下幼儿园编程教育的价值与实践策略
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褚娟娟
张伟利
高蕾
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福建教育
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思考_沙龙·幼儿园编程教育
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2024年43期 |
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以儿童的方式,让儿童亲近数学——北师大版一年级上册幼小衔接单元解读
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陈成
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福建教育
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教学_专辑 小学数学一年级新教材研读、理解与使用
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2024年41期 |
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大班幼儿语言教育的困境与突破
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俞海玲
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福建教育
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教学_沙龙·幼儿入学语言准备
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2024年38期 |
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幼儿“书写”经验的衔接要素及支持策略
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孙蔷蔷
霍力岩
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福建教育
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教学_沙龙·幼儿入学语言准备
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2024年38期 |
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入学语言准备的误区澄清与应对策略
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陈晓琳
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福建教育
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教学_沙龙·幼儿入学语言准备
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2024年38期 |
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幼小衔接背景下幼儿入学语言准备的现状研究——以福州市晋安区为例
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丁娟
蒋盈
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福建教育
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教学_沙龙·幼儿入学语言准备
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2024年38期 |
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关注语文教学幼小衔接,探寻修订版教材实施途径
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肖铭
林燕梅
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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家园协作助力幼小衔接的实践探索
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张晓艳
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福建教育
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管理
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2024年18期 |
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幼小衔接视角下数学游戏的实施与运用——以“图形的认识”为例
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马菁菁
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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重构教育场域 科学幼小衔接
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宋洁
杨金香
李霞
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基础教育课程
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管理创新
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2024年06期 |
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落实幼小科学衔接需把握好的六对关系
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李天顺
喻昊雪
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基础教育课程
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学前教育
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2024年05期 |
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成果导向的幼小衔接教育课程地图绘制研究
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刘奕
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基础教育课程
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课程建设
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2024年02期 |
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课程游戏化视域下的家园合作之幼小衔接工作探析
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祎禧卓玛
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2024年12期 |
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“晓小学程”：幼小衔接课程的探索与实践
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陈宁
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年13期 |
447 |
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小学入学适应教育的进路、实践与价值实现——幼小衔接视角下
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曹俊
蒋玉琴
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年13期 |
487 |
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“漫衔接”：幼儿园入学准备的思考与实践——幼小衔接视角下
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吴勤奋
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年13期 |
460 |
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双向奔赴：整体构建幼小衔接的科学路径
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庄惠芬
刘华
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年13期 |
457 |
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衔接亦须留白，给出自主成长的空间
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仉君
张永英
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年11期 |
469 |
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教育活动应贯彻科学衔接理念——以幼儿创意美术活动为例
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张一楠
关子元
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教育视界
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智策_教苑拔萃
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2023年03期 |
494 |
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赣B2-20210313
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