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幼小衔接视角下数学游戏的实施与运用——以“图形的认识”为例

马菁菁

厦门五缘实验学校

数学游戏在数学学习中发挥着重要作用,它很好地将学科知识与学生“爱玩”的天性相结合,是低年级学生开展数学探究的重要策略和手段。文章聚焦“图形的认识”主题教学,阐述了基于幼小衔接的数学游戏实践探索。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 数学游戏 ; 图形教学 ; 幼小衔接 ;
【出　处】 《福建教育》2024年14期 第44-46页 （共3页）

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福建教育（2024年14期）

导出/参考文献
[1]马菁菁，. 幼小衔接视角下数学游戏的实施与运用——以“图形的认识”为例[J]. 福建教育 . 2025(14): 44-46.

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