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走出语文课堂培植文化自信的现实困境——基于低年级中华优秀传统文化教学的思考

陈子航

厦门市教育科学研究院附属小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》以立德树人为根本任务,将文化自信提升到核心素养的首位。小学语文课堂是培植文化自信的重要阵地,低年级语文教学更是奠基的关键。教师应以中华优秀传统文化为着力点,深挖教材资源、构建学习任务、联结课内外资源,进而走出培植文化自信的现实困境。
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【栏　目】 教学_专辑 情境·趣味·探究:在数学游戏中促进学习
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 传统文化 ; 文化自信 ; 培植路径 ;
【出　处】 《福建教育》2024年14期 第33-35页 （共3页）

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福建教育（2024年14期）

导出/参考文献
[1]陈子航，. 走出语文课堂培植文化自信的现实困境——基于低年级中华优秀传统文化教学的思考[J]. 福建教育 . 2025(14): 33-35.

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《走出语文课堂培植文化自信的现实困境——基于低年级中华优秀传统文化教学的思考》

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