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课程育人视域下习作教学的价值体现与实现路径

阎晶晶

建阳师范附属小学

“依‘素’写话”“依法观察”“依意习作”小学习作教学范式,以素养本位的习作课程价值、内容与工具为突破口与切入点,对不同学段的习作教学进行改进与重构,旨在实现价值育人、需求育人、过程育人。

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[1]阎晶晶,. 课程育人视域下习作教学的价值体现与实现路径[J]. 福建教育 . 2025(14): 26-30.

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《课程育人视域下习作教学的价值体现与实现路径》

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