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课程育人视域下习作教学的价值体现与实现路径

阎晶晶

建阳师范附属小学

“依‘素’写话”“依法观察”“依意习作”小学习作教学范式,以素养本位的习作课程价值、内容与工具为突破口与切入点,对不同学段的习作教学进行改进与重构,旨在实现价值育人、需求育人、过程育人。
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【栏　目】 教学_专辑 情境·趣味·探究:在数学游戏中促进学习
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 课程育人 ; 习作教学范式 ; 实现路径 ;
【出　处】 《福建教育》2024年14期 第26-30页 （共5页）

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福建教育（2024年14期）

导出/参考文献
[1]阎晶晶，. 课程育人视域下习作教学的价值体现与实现路径[J]. 福建教育 . 2025(14): 26-30.

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