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新课程背景下高中生物课堂有效教学策略研究 欧阳璟 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 390 0
新课程背景下高中生物课堂有效教学策略研究 欧阳璟 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 404 0
刍议新课程背景下小学数学生活化教学 谢莲英 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 407 0
新课程背景下初中化学教学反思 周科伟 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 468 0
新课程背景下高中数学教学方法 李竞超 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 409 0
浅析新课程背景下小学语文群文阅读策略 朱勇 文渊·小学版 阅读写作 2020年08期 450 0
新课程背景下的初中历史教学改革途径探析 聂小燕 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 463 0
新课程背景下提高初中地理课堂教学有效性的思考 刘厚敏 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 487 0
新课程背景下小学四年级数学教学方法创新探究 曾雪华 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 454 0
新课程下农村小学数学家庭作业布置实践探究 王小清 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 509 0
新课程背景下小学科学课程教学中家庭教育资源的开发与利用分析 李乃华 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 557 0
新课程背景下高中物理创新实验教学改革的尝试与反思 张惠爱 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 512 0
新课程背景下高中化学课程“支架式“教学模式构建 张红臣 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 506 0
新课程背景下初中学生历史学习现状分析与建议 赵建勇 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 510 0
新课程背景下有效初中地理课堂构建的实践与探索 马丽娟 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 520 0
新课程背景下高中数学教学模式的创新分析 钱旭晨 文渊·高中版 教育天地 2021年06期 468 0
新课程背景下地理高考命题方向与教学策略的研究 张俊 文渊·高中版 教育研究 2021年06期 500 0
新课程背景下小学数学教学生活化的研究 张坤 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年11期 578 0
高中生物课堂有效教学方法探索 曲卓玛 爱情婚姻家庭·上旬 课程教学 2020年10期 523 0
基于新课程背景下小学数学教学生活化的研究 卢海霞 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 423 0
新课程背景下高中生物课堂有效教学策略研究
欧阳璟 湖南省郴州市桂阳县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：新课程的标准要求教师要根据学生的水平来设计生物课堂，要多采用实验的方法来为学生清晰的展示生物知识，还要让学生在课堂上多参与教师的互动，使得师生之间能够相互了解，相互发展，让教师在教学的过程中提升自己的教学能力，让学生在听课的过程中增加自己的生物知识见解。所以教师要深刻的了解新课程的要求，进而将其细致性的应用于自己的高中生物课堂中，从而提升生物课堂的积极性，改变以往生物课堂呆板的氛围，进而使得学生能从生物课堂中学到更多的知识，提升教师的生物课堂讲授效率。
高中生物 新课程背景 教学策略
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新课程背景下高中生物课堂有效教学策略研究
欧阳璟 湖南省郴州市桂阳县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：新课程的标准要求教师要根据学生的水平来设计生物课堂，要多采用实验的方法来为学生清晰的展示生物知识，还要让学生在课堂上多参与教师的互动，使得师生之间能够相互了解，相互发展，让教师在教学的过程中提升自己的教学能力，让学生在听课的过程中增加自己的生物知识见解。所以教师要深刻的了解新课程的要求，进而将其细致性的应用于自己的高中生物课堂中，从而提升生物课堂的积极性，改变以往生物课堂呆板的氛围，进而使得学生能从生物课堂中学到更多的知识，提升教师的生物课堂讲授效率。
高中生物 新课程背景 教学策略
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刍议新课程背景下小学数学生活化教学
谢莲英 湖南省衡阳市衡南县云集镇联合学校主校区
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：数学知识本身来源于生活之中，学生们进行学习，主要目的就是解决一些实际问题。然而，早期一些教师在授课时，应用的方法存在问题，影响了教学效果。为此，教师就要采取生活化教学模式，加强知识和生活的联系，帮助学生们深入研究，加强理解能力，进而提升个人素养。本篇文章主要描述了小学数学教学存在的问题，并对于学数学生活教学的具体方法发表一些个人的观点和看法。
新课程背景 小学教育 数学课程 生活化教学
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新课程背景下初中化学教学反思
周科伟 重庆市綦江区永新中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在当下新课程背景之下，对学生的初中化学要求也更高了。因此，初中化学教师应该注意反思自己的教学方法，通过改变和优化教学方法来帮助学生更好的学习化学。因此，教师应该注意反思自己的教学方式与教学模式，让自己的教学模式能够符合当下新课标对学生的要求。同时，也通过这个过程来帮助学生更进一步了解化学知识，并能够熟练运用所学知识。因此，本文对如何通过更改教学模式来反思自己的教学行为进行分析和阐述。
新课程背景 初中 化学 教学反思
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新课程背景下高中数学教学方法
李竞超 大同市北师大大同附中
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：对于高中教育来说数学是一门非常重要的学科。不过，因为传统的应试教育理念的影响，教师在进行数学教学的时候经常会采用题海战术，这样的教学效率是很低的，教学的效果也不好，而且过程也非常的枯燥，给学生带来很大的压力，而且还会降低他们对于数学学习的兴趣。所以，教师必须要在教学的模式上进行改变和创新，不能再继续采用题海战术，必须充分考虑学生的情况，采用更加高效的方式进行教学，要帮助学生们真正的去理解那些只是，学会对于知识的灵活运用，这样才能够真正的达到教学的目的。
新课程背景下 高中数学 教学方法
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浅析新课程背景下小学语文群文阅读策略
朱勇 杭州经济技术开发区金沙湖实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：语文课堂教学大力改革，开展群文阅读得到了广泛的关注，促使多种语文学习方式产生,引发学生对语文书籍、阅读的兴趣，提升学生语文素养。通过多篇阅读策略,快速实行学生群文阅读教学,辅助学生掌握良好的语文语言理解能力。
新课程背景 小学语文 群文阅读 教学策略
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新课程背景下的初中历史教学改革途径探析
聂小燕 广东省东莞市东华初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：传统的历史教学方法单一，学生被动接受学习，难以调动学习兴趣，课堂效果不好，新课程改革背景下，对于初中历史有了更高的要求，教师要积极探索新的教学方法，促进初中历史取得良好的课堂效果。
新课程背景 初中历史教学 改革 途径
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新课程背景下提高初中地理课堂教学有效性的思考
刘厚敏 镇宁自治县思源实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在新的课程标准下，对于初中各个学科的课堂探讨越来越受到重视。初中地理课程中的课堂教学策略是否有效的实施，也在这样的背景下受到了教育领域的重要关注。因此，寻找到能够有效地进行课堂学习，使初中生学习地理课程知识的水平逐步提高，并且能够对地理教学有一个正确的价值观，切实地进行地理学习的方法，就显得十分的重要。以下，便是笔者对新课程背景下提高初中地理课堂教学有效性的一个思考。
新课程背景 初中地理课堂 有效策略
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新课程背景下小学四年级数学教学方法创新探究
曾雪华 江西省赣州市武陵小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：数学是现代小学教学体系中的重要课程，同时也是影响小学生逻辑思维能力与抽象思维能力发展的重要课程。新课程改革背景下的小学数学教学工作，必须要以学生的主体需求为核心。教师要结合当代小学生的成长需求，为他们带来更加具有创新性质的课堂教学方式，这样才能在提高学生学习积极性的同时，提高学生自身的综合素质。本文详细阐述在小学四年级数学课堂中有效提高教师课堂教学质量的创新教学策略。
新课程背景 小学数学 教学创新 四年级
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新课程下农村小学数学家庭作业布置实践探究
王小清 江西省上饶市信州区秦峰东塘小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：家庭作业作为教育教学工作中的重要环节，在我国的教育事业中发挥着至关重要的作用。新课程背景下，结合新课程改革的目标与内容，农村小学数学教学改革应该积极同步，充分利用家庭作业来辅佐数学教学。但是，以往的家庭作业布置实践中，教师大多会盲目借鉴题海战术，无形之中给学生带来了严重的学习压力与精神负担，使得学生对家庭作业产生抵触心理，作业完成效果质量不佳。为了有效解决这个问题，本文重点分析了目前农村小学数学家庭作业布置中存在的问题，并结合具体实际情况，提出了优化与完善农村小学数学家庭作业布置的应对策略，以供参考。
新课程背景 农村 小学数学 家庭作业 布置策略
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新课程背景下小学科学课程教学中家庭教育资源的开发与利用分析
李乃华 东营市河口区河口街道中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：伴随着新课程改革的不断推进，对课程资源的开发也越发重要，想要提升课堂教学的质量和效率，就需要具备一定的课程资源条件。作为小学教育阶段的主要科目之一，科学课程资源应当是综合性、多样化的，应当加强与家庭教育的结合，从家庭教育中寻找全新的教育资源。家庭教育资源的开发与利用，帮助小学生将生活与学习相结合，将科学知识与实际生活联系在一起，对科学素养的培养也有不可替代的重要作用。期望本文的分析能提供一些参考和帮助。
新课程背景 小学科学 家庭教育 开发与利用
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新课程背景下高中物理创新实验教学改革的尝试与反思
张惠爱 湖南省永兴县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：提高学生学习物理的兴趣，能够将学生学习的积极性调动起来，对于提高学生的物理水平有着积极的意义。但是，在目前的教学中，教师采用的教学方式比较单一，教学的内容枯燥难懂，导致学生没有学习物理的兴趣。因此，物理教师要积极的采取一些措施，对自己的教学方式进行调整，根据学生的兴趣爱好设计教学方案，从而使学生的学习兴趣能够得以提升。
新课程背景 高中物理 创新实验教学
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新课程背景下高中化学课程“支架式“教学模式构建
张红臣 齐河县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：在新课程改革的背景下，很多高中院校为了迎合改革的浪潮，纷纷进行教学改革，不断进行教学方式的探索和创新，不断形成适合高中教学的合理的教学模式。本文主要是以高中学科中的化学科目为研究对象，经过调查研究，不难发现，高中化学课程探索中“支架式”教学模式符合当前高中化学的教学背景，这种模式为高中化学教学增添了新的元素，使学生学习高中化学的积极性也被极大的激发出来。文章教学模式的建构主要是以高二鲁科版的化学教材为主要依据，进一步阐述这种教学模式在化学课程中实践的效果。
高中化学 新课程背景 “支架式”教学模式
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新课程背景下初中学生历史学习现状分析与建议
赵建勇 甘肃省陇南市武都区五库九年制学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着新课程实施，初中历史在发展定位、育人导向、教学内容、考评目标上均出现了巨大调整，发生了较大变化，尤其是中考分值占比已经达到90分。但是，与现实预期不相契合的是，即使新课程背景下初中历史教学定位的诸多改变，依然没有引起学生的重视与关注，而且很多学生在历史学习中依然沿用传统方法，课堂内被动接受，缺乏积极探究、主动思考、协作互助互，课堂外死记硬背、大量作练、方法单一、认识欠缺。针对这一现状，教师应该引起重视，给予关注，并就新课程背景下初中学生历史学习现状开展深度剖析，给予高度关注，进而在教学措施上寻求变革，教学方法上进行优化，教学路径上不断拓展。
新课程背景 初中学生 历史学习 现状 分析 建议
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新课程背景下有效初中地理课堂构建的实践与探索
马丽娟 宁夏吴忠市同心县第五中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：随着经济的快速发展与进步，我国在教育事业方面也取得了比较显著的成就，尤其是初中教学更是取得了令人举世瞩目的成就。在初中教育中，地理作为必不可少的课程之一，对于开阔学生的思维，激发学生的创造力以及想象力具有极其重要的作用。在新课程背景下，有效的构建初中地理教学课堂至关重要，也是目前各个初中地理老师所面临的一个巨大挑战。本文就新课程背景下的初中地理课堂构建过程中存在的问题以及对应的解决对策做了简要的分析与探讨。
新课程背景 初中地理 课堂构建 实践 探索
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新课程背景下高中数学教学模式的创新分析
钱旭晨 湖南省邵阳市隆回六中
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：新课程的不断深入推进，使得当下对教学的要求越来越高，教师和学生面临着更大的压力和挑战，对高中阶段的教师和学生而言，所面临的压力和难题更多，数学作为高中一门重要的学科，在新课程背景下要一改传统的教学方式，实现教学模式的创新。本文就当下高中生数学学习中存在的问题进行阐述，并提出提高学生学习兴趣、尊重学生主体地位、多媒体辅助教学等教学策略，以促进学生数学学习能力的提升。
新课程背景 高中数学 数学教学 创新分析
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新课程背景下地理高考命题方向与教学策略的研究
张俊 贵州省龙里县龙里中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：地理学科是高中阶段的一门综合性学科，知识点多，内容丰富，可以探索人类可持续发展，并且已经成为高考的一项重要内容。新课程背景下，地理高考的命题方向已从大量记忆转为对学生基础知识和技能的考查，以及对地理环境的整体认知，运用地理研究方法和实践应用能力的考查，越来越重视学生的素质能力。相对应地，反映到地理教学策略上，就需要教师改变传统的教学方式单一、“满堂灌”等问题，坚持以生为本理念，创新教学策略，突出图形阅读，着力培养学生文档归纳、探究思考和实践应用等综合能力，不仅提升学生的考试成绩，而且又增强学生的素质能力。本文重点就地理高考命题方向与日常的教学策略进行了简要探析。
新课程背景 高中地理 高考 命题方向
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新课程背景下小学数学教学生活化的研究
张坤 大方县八堡彝族苗族乡八堡小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年11期
摘要：随着新课程改革的推进，小学数学学科的教学工作出现了很多新变化，需要教师树立人本思想，养成生活化教学习惯，从小学生的学习特点和数学基础出发，创造形象化、趣味化以及生动性的学习环境，化解数学学科的抽象性和严谨性特点，才能达到较好的教学效果。文章对新课程背景下小学数学教学生活化的基本策略和路径做了相对具体的分析和总结，希望进一步引领新时代的小学数学教学工作。
小学数学 新课程背景 生活化
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高中生物课堂有效教学方法探索
曲卓玛 西藏日喀则市拉孜高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年10期
摘要：教师要在生物教学过程中，通过创新教学方式、优化教学过程，全面提高学生对生物学科知识的探究与挖掘能力，让学生在实践学习过程中充分锻炼自主性思维，强化学生综合学习能力，为学生深度、高效、全面性发展奠定坚实基础。基于此，通过分析高中生物教学有效性影响因素，对如何提高高中生物课堂教学质量与教学效率提出几点建议，以期实现高中生物课堂的有效教学。
新课程背景 高中生物 教学策略
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基于新课程背景下小学数学教学生活化的研究
卢海霞 广西北流市大里镇林垌小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：在新课程背景下，小学数学的教学要贯彻生活化教学的理念，在教学中密切联系学生的生活，让教育回归生活。通过将数学知识和实际生活联系在一起，可以真正发挥数学教学的作用和价值，能够做到学以致用。基于此，下文将对小学数学教学生活化的意义及新课程背景下小学数学生活化教学策略展开详细的分析，希望能够进一步促进我国教育事业的发展。
新课程背景 小学数学 生活化
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