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立足人本视角的教学设计路径——以九上第三单元“探访独立先贤，品读孤独韵味”为例
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吴家榕
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语文教学通讯
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教学·实践_单元
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2024年29期 |
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跨学科借鉴的“文学阅读与创意表达”任务群探索——以“人与自然和谐共生”为例
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李郑宇
左紫晶
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语文教学通讯
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教学·实践_任务群
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2024年02期 |
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“前置”:让作文教学“活”起来
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周雪丽
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中学语文教学参考
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素养·读写_真情写作
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2024年03期 |
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指向高阶思维的初中科学主题情境链教学研究——以“光的折射”为例
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徐晓庆
徐土根
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基础教育课程
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科学教育
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2024年12期 |
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“分子和原子”结构化教学设计与实践
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杨小祥
马婷婷
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年28期 |
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优化主题情境 培育政治认同——以“公平正义的价值”教学为例
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姚淑娟
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中学政治教学参考
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活水天成_情境在线
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2024年34期 |
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主题情境创设的一体四面——以“依法行使权利”教学为例
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赵晓艺
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中学政治教学参考
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活水天成_情境在线
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2024年34期 |
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基于主题化情境 发展结构化思维——以“最短路径问题”为例
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杨桂花
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年24期 |
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基于主题情境的项目式学习探究——以“北郊环保小卫士”项目为例
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陈淑彦
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现代中小学教育
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信息技术教育
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2024年10期 |
3 |
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新高考模式下高中生物主题情境教学创新策略
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孙旭科
李珍珍
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高考
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高考论坛
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2024年35期 |
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高中思想政治教学中应用主题情境探究模式的策略研究
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张弘
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高考
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思政育人
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2024年27期 |
9 |
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核心素养视域下初中化学主题情境教学研究
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李笑
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中学课程辅导
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教育视点
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2024年27期 |
10 |
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高中英语主题情境教学的实践研究
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邹扬玉
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文渊·中学版
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教育天地
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2021年05期 |
568 |
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赣B2-20210313
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