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单元视角下初中英语阅读教学实践与探索
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马惠涛
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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英语教学评一体化的理论基础和实践路径
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侯云洁
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课程教材教学研究(下半月刊)
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本期专题
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2024年01期 |
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学习任务群视域下的习作单元整体教学——以统编语文五年级下册习作“形形色色的人”为例
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聂菲
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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单元整体教学视域下的整本书阅读作业设计——以《中国古代神话》为例
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胡燕妮
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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“大概念”视角下的数学单元整体教学
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罗德永
刘桂英
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年04期 |
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指向学力培养的英语单元结构化教学实践——以人教版PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例
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李纯
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年03期 |
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英语单元整体教学实践与思考
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何璐
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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整体与部分辩证关系视域下综合思维培育探究
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张立峰
何晶龙
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地理教学
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教学研究
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2024年14期 |
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探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例
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裘伟东
马其虎
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地理教学
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高中地理
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2024年06期 |
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“强有力知识”取向下的地理高阶思维培养方法——以“自然环境的整体性”同课异构教学为例
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高光辉
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地理教学
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教学研究
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2024年06期 |
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单元整体视角下高中地理作业设计策略探索——以“工业区位因素”单元作业为例
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金梓乔
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地理教学
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高中地理
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2024年03期 |
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论高中语文单元整体教学的系统性思想
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刘艳星
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年10期 |
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发挥实用功效,消弭读写对立——“实用性阅读与交流”任务群教学探索
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刘小飞
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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依体定教：教什么？怎么教？为什么教？——《怜悯是人的天性》教学手记
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陈婷
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年03期 |
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新课标背景下的初中道德与法治大单元整体教学策略研究
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陈育新
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人生与伴侣
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教苑论坛
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2025年02期 |
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小学数学跨学科主题学习的整体设计与实施
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袁晓萍
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人民教育
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专业
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2024年21期 |
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以跨学科主题学习提升学校育人质量
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谢剑雄
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人民教育
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专业
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2024年10期 |
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机械能守恒问题中一个易困惑处的研究与探讨
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曾雅卓
赵诗睿
麻志君
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河北理科教学研究
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问题讨论
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2024年04期 |
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让高质量的度量学习真实发生——《面积》单元整体教学规划与关键课例设计
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袁晓萍
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小学教学设计
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教学策略
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2024年Z2期 |
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差异化资源包在小学数学学习中的个性化支持
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陈玲
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小学教学设计
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数学
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2024年S1期 |
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赣B2-20210313
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