| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 关注运算一致性，助力算理建构——苏教版数学教材三年级上册“除数是一位数的笔算除法”教学设计与思考 | 张艳芹 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| “整数除法”教材分析与教学要求、建议 | 李雪 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 数感：数与运算一致性的认知基础——以2024年版教材一年级上册为例 | 郑大明 | 小学教学参考 | 名师工作坊 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 经历算法建构，感悟运算一致性——以苏教版数学教材四年级下册“三位数乘两位数的笔算”的教学为例 | 宋玉琴 | 小学教学参考 | 热点思考 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦计数单位，建构运算一致性——以“小数加减法”教学为例 | 王馨悦 李玉峰 | 小学教学参考 | 教例剖析 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于计数单位,借助几何直观,促进算理理解——以“分数的加法和减法”为例 | 毕宏辉 | 福建教育 | 教学_案例 | 2024年45期 | 0 | 0 | ||
| 溯源·求同·寻联:运算一致性的单元复习教学路径——以特级教师夏永立执教的“多位数乘一位数”单元复习课为例 | 王焱烽 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年23期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用