首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于计数单位,借助几何直观,促进算理理解——以“分数的加法和减法”为例

毕宏辉

浙江省杭州市临平区文正小学

加减法运算的一致性体现在计数单位上。教师可将同分母分数加减法和异分母分数加减法进行整合,引导学生借助分数墙,理解分数加减法统一计数单位进行计算的算理;通过比较分析,感悟整数加减法、小数加减法和分数加减法的共性。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学_案例
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 计数单位 ; 分数墙 ; 运算一致性 ; 算理 ;
【出　处】 《福建教育》2024年45期 第43-45页 （共3页）

相关文献

1.
陈佳娜：
《认识并感受“千”》教学设计
文渊·小学版
2021年01期
2.
朱晓华：
如何提高学生的计算能力
文渊·高中版
2021年01期
3.
陈跃：
浅谈如何进行“算”用结合教学
文渊·高中版
2020年05期
4.
关桂艳：
培养核心素养 让计算落得实——《9加几》教学研讨
文渊·小学版
2020年08期
5.
冯友梅；王...：
信息科技课程中“科学原理”的核心教学方法:归于算法,始于算理
6.
郜晓定：
运算教学，把握三个“深度”
教育视界
2023年14期
7.
廉萌：
凸显计数单位，建构数的体系——《数的认识总复习（第一课时）》...
教育视界
2023年23期
8.
崔鹏；梁丽...：
再探问题算理 也谈科学解题
中学数学教学
2023年01期
9.
郝高峰；王...：
一致性视角下分数除法运算教学的坚守与突围——兼议运算的一致性...
中小学课堂教学研究
2024年02期
10.
高凯亮;胡...：
基于计数单位 促进教学内容结构化——从“二次根式的运算”教材...

福建教育（2024年45期）

导出/参考文献
[1]毕宏辉，. 基于计数单位,借助几何直观,促进算理理解——以“分数的加法和减法”为例[J]. 福建教育 . 2025(45): 43-45.

PDF在线阅读

《基于计数单位,借助几何直观,促进算理理解——以“分数的加法和减法”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知