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发掘人文元素,构建深度学习的科学课堂——小学科学HPS教学模式探析

陈娇娇

福州市仓山区第五中心小学

在小学科学教学中引入HPS教学模式,以教学内容为基础,从科学史、科学哲学和科学社会学三个维度设计教学活动,深入挖掘科学知识背后的人文元素,可以发展学生的理解力和创造力,提升学生的人文素养和科学素养,为深度学习提供坚实的理论支撑和有效路径。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 深度学习 ; HPS教学模式 ; 小学科学 ;
【出　处】 《福建教育》2024年45期 第55-57页 （共3页）

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福建教育（2024年45期）

导出/参考文献
[1]陈娇娇，. 发掘人文元素,构建深度学习的科学课堂——小学科学HPS教学模式探析[J]. 福建教育 . 2025(45): 55-57.

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