| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于计数单位,借助几何直观,促进算理理解——以“分数的加法和减法”为例 | 毕宏辉 | 福建教育 | 教学_案例 | 2024年45期 | 0 | 0 | ||
| 历经过程 理解算理 灵活应用——以解一元一次方程步骤的形成过程为例 | 李晨 | 中学数学教学参考 | 教学设计 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 明晰算理锁算法——以二次根式教学为例谈初中数学运算能力提升 | 倪军 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 重衔接 明算理 养习惯——七年级新生学好数学“三步曲” | 林江辉 | 中学数学教学参考 | 短论荟萃 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 再探问题算理 也谈科学解题 | 崔鹏 梁丽平 | 中学数学教学 | 解题方法 | 2023年01期 | 458 | 0 | ||
| 培养核心素养 让计算落得实——《9加几》教学研讨 | 关桂艳 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2020年08期 | 435 | 0 | ||
| 浅谈如何进行“算”用结合教学 | 陈跃 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年05期 | 615 | 0 | ||
| 如何提高学生的计算能力 | 朱晓华 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2021年01期 | 657 | 0 |
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