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促进大概念建构的单元复习课设计与实践——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例
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王书玉
陈寅
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年08期 |
0 |
0 |
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三维视角下时空观念水平分层的内容和策略研究——以《资本主义制度的初步确立》单元复习课为例
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吴玉
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中学历史教学
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初中园地
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2024年05期 |
0 |
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将设计思维融入高中生物学复习课——以“分子与细胞”为例
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陈曦
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中学生物教学
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考试与命题研究_备考方略
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2024年31期 |
0 |
0 |
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聚焦重要概念的单元复习教学——以“基因和染色体的关系”为例
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欧翠丽
郭艳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年21期 |
0 |
0 |
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“应用广泛的酸碱盐”单元复习课教学
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郭建虹
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年17期 |
0 |
0 |
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初中数学单元复习课教学探索
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蘧太水
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年24期 |
0 |
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高阶思维导向的高中数学单元复习课教学策略探讨
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林丽浣
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高考
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教改研究
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2024年22期 |
6 |
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初中英语主题式单元复习课的实践研究
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艾媛媛
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中学课程辅导
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教育视点
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2024年31期 |
15 |
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小学英语单元复习课教学策略探究
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张嘉
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年05期 |
449 |
0 |
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高中数学函数内容单元复习课教学建议——基于张奠宙先生的数学教育思想
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梁慧敏
孙天娇
张涛
李春兰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·复习研究
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2023年04期 |
474 |
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整合教材典型问题 发展学生数学学力——高一“函数”单元复习课的实践与思考
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刘晶
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文渊·中学版
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教育研究
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2019年10期 |
645 |
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赣B2-20210313
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