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促进大概念建构的单元复习课设计与实践——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例

王书玉 陈寅

华东师范大学第一附属中学

以“水溶液中的离子反应与平衡”为例，在单元教学结尾开设大概念建构课。以“从平衡视角认识离子反应”的大概念为引领，创设“废水处理中反应原理的探究”的真实问题情境，通过进阶式活动设计，让学生经历“形成→完善→应用”大概念的完整学习过程，帮助学生建构结构化知识，形成解决水溶液中相关问题的认识视角，发展学科核心素养。
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【栏　目】 聚焦课堂_案例研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; 离子反应 ; 离子平衡 ; 单元复习课 ;
【出　处】 《化学教学》2024年08期 第42-49页 （共8页）

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化学教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]王书玉，陈寅，. 促进大概念建构的单元复习课设计与实践——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例[J]. 化学教学 . 2025(08): 42-49.

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