| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “水溶液中的离子反应与平衡”大概念教学 | 白雪 毕淑娴 张鹏飞 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 促进大概念建构的单元复习课设计与实践——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例 | 王书玉 陈寅 | 化学教学 | 聚焦课堂_案例研究 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 物质强弱转化观念的理解与建构 | 叶礼华 张军 | 中学化学教学参考 | 基础提高 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 基于化学大概念的离子反应单元整体教学设计 | 刘田田 杨华 | 中学化学教学参考 | 课堂教学 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 基于手持技术的离子反应可视化设计 | 何晴 陈娜 秦菲 | 中学化学教学参考 | 实验园地 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 情境教学在“离子反应”中的应用 | 玄志华 | 中学化学教学参考 | 课堂教学 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养视域下高中化学大单元教学策略探究——以“水溶液中的离子反应与平衡”为例 | 曹红霞 | 高考 | 实验探究 | 2024年28期 | 8 | 0 | ||
| “情境—模型”双向建构策略在化学微专题复习中的实践研究 ——以“离子反应”复习为例 | 李似麒 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·备考研究 | 2022年05期 | 424 | 0 | ||
| 思维模型建构的教学设计探索——以“离子反应”为例 | 陈鑫 袁汀 | 科学咨询 | 教学研究 | 2021年06期 | 984 | 0 |
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