| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 主题引领的高三历史融通复习探索 | 姚婧 | 中学历史教学参考 | 学生学业指引_备考指南 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 大历史观统摄下的高中历史全景式学习 | 刘新明 | 中学历史教学参考 | 教学实践探索_教学叙事 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 基于“模拟联合国”的高中历史校本课程设计 | 姜玲 | 中学历史教学参考 | 教学实践探索_精彩瞬间 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 高中数学问题解决能力的培养策略研究——以“基本不等式”的教学为例 | 黄璐明 | 高考 | 案例剖析 | 2024年19期 | 13 | 0 | ||
| 核心素养导向下高中地理大单元教学策略探究 | 张林根 | 高考 | 教改研究 | 2024年12期 | 7 | 0 | ||
| 美育视阈下的“文学阅读与写作”任务群大单元教学——以必修下册第二单元为例 | 李伟 罗妙清 | 中学语文 | 课改_课题选萃 | 2024年17期 | 31 | 0 | ||
| 高中语文外国诗歌教学路径探究——以《迷娘（之一）》《树和天空》为例 | 罗美合 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年02期 | 21 | 0 | ||
| “情境—模型”双向建构策略在化学微专题复习中的实践研究 ——以“离子反应”复习为例 | 李似麒 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·备考研究 | 2022年05期 | 424 | 0 |
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