历史教育视点_历史简论

• “习惯成自然”

  叶圣陶; (1)

• 现代史学的研究及于人生态度的影响

  李大钊; (2)

教学实践探索_教材解析

• 史料在初中历史课堂中的运用

  孟飞; (4-6)

• 统编教科书运用之思考

  谭倩; (12-14)

• “重回历史现场”:史料运用于历史教学的策略选择

  潘盼; (51-53)

• 中学历史教科书中“西域都护”相关问题浅析

  卞润梓; (54-56)

教学实践探索_教学设计

• 基于深度学习的统编教科书施教策略

  李春辉;陈惠婷; (6-8)

学生学业指引_素养杂谈

• 以思维导图培育历史学科核心素养

  王河江;李纯超; (9-12)

• 立足跨学科视角探索核心素养落地路径

  郑怡; (44-48)

• 历史解释素养培养策略研究

  段佳佳; (56-58)

• 活用辅助栏目 提升历史素养

  邹先超;杨建胜; (59-61)

• 基于党史教育的高中历史家国情怀渗透与涵养

  胡溪云; (78-80)

历史教育视点_教研新议

• “研梳建法”探融入 “四维一体”为策略——中华优秀传统文化融入初...

  卜树梅;陈佳坤; (15-18)

• 基于历史学科大概念的教学实践

  江曦; (33-36)

• 中学历史课堂跨学科融合教学研究

  杨洁; (41-44)

• 基于“冲突性史料”的批判性思维培养

  李心旭; (68-70)

教学实践探索_教学叙事

• 教学立意统摄下的课程设计与史料辨析

  万美芳;何结亮;罗清明; (18-21)

• 围绕情境的高中历史课堂探索

  邢宇梅; (22-24)

• 大历史观统摄下的高中历史全景式学习

  刘新明; (24-28)

• 基于建构主义的高中历史课程育德路径初探

  王理;穆超; (49-51)

教研交流长廊_教研有感

• 史学研究成果对高中历史教学的指导探析

  范海东; (29-30)

• 历史课堂中不可忽视的“人”

  杨坤; (71-73)

• 学习动机与自主学习关系探析

  柳子怡; (73-75)

学生学业指引_试题分析

• 立德树人视域下初中历史试题赏析与命制尝试

  刘春燕;杨爱荣; (31-33)

• 衔接教学·指向能力·融注素养——2021年苏州市毕业暨升学考试历...

  张梅霞; (65-67)

教学实践探索_走进课堂

• 学习评价视域下高中历史课堂评价探索

  徐音; (37-40)

• 谋定而后动:谈统编版选择性必修教学思考

  俞玲燕; (62-65)

学生学业指引_备考指南

• 高中历史复习备考方略

  黄朝喜; (76-78)

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